、决定自筹五十万元经费用投入教学实验室的建设。该项目的实施取得了非常好的成果：一是提高了各三级单位对实验室建设的重视，个别单位（如资源系等）从系里发展基金配套数万元用于实验室建设；二是实验室环境得到了极大改善，主要实验室进行了装修，并配备了电脑、投影仪、空调等；三是实验室部分破旧设备进行了更新和维修，如海洋系将学院实验室建设经费配套投入学校实验室建设项目中，购买了元素分析仪和紫光分光光度仪，又如资源系对流体包裹体实验室的显微镜和冷热台进行了更新与维修，并自主研制了热台电控与数显系统。
二、以实验教学示范中心建设为龙头，整合资源、理顺体制、深化内涵，加强实验室“软件”建设
实验教学示范中心建设是教育部开展的“教学质量工程”中重要内容之一，目的是推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，提升办学水平和教育质量。根据学校整体部署，资源学院院的固体矿产勘查实验教学中心和能源地质与工程实验教学中心分别于2008年、2009年获得湖北省实验教学示范中心称号，固体矿产勘查实验教学中心于2009年通过国家级实验教学示范中心评审，并进入了公示名单。资源学院院以实验教学示范中心建设为龙头，整合资源，深化内涵，加强实验室“软件”建设，使实验室建设工作又上了一个新的台阶。主要体现在以下几个方面：
1、整合资源，集群发展：资源学院现有资源系、石油系、土地系、海洋系和煤工系五个教学系、盆地所和数地所二个研究所，根据实验教学示范中心申报的学科分类，经过深入分析和研究，学院确立了以资源系和数地所为主的固体矿产勘查实验教学中心目标定位国家级实验教学示范中心的申报、以石油系、海洋系和煤工系为主的能源地质与工程实验教学中心目标定位湖北省实验教学示范中心。根据这个高起点定位，进行了高水平的规划，进行了大幅度的资源整合。
2、管理体制上更加顺畅：实行学校、学院两级管理模式，学校负责总体规划与建设，学院负责实验室具体管理和协调工作。每个中心内部实行主任负责制，在实验教学指导委员会的直接领导下，全面负责教学中心的软硬件建设、日常管理及实验教学、科学创新和对外交流等工作。各实验室均设立主任一名（由教授担任），负责本实验室的发展规划、实验课程设置和教学改革等，同时，还设立仪器专家一名（由实验技术人员担任），负责各室的日常管理、仪器设备的维护保养，保证实验教学的正常进行。中心开放主要采取常规性开放和预约式开放两种方式，为了保证中心的正常运行和实验教学任务的顺利完成，通过“四个统一”实行中心所属实验室的高效开放管理：实验人员统一管理、实验教学统一安排、实验场地统一使用、实验仪器设备统一购置。
3、加强实验教学改革研究，深化内涵式发展：学院专门召开了“固体矿产勘查实验教学示范中心建设研讨会”，专题对固体矿产勘查实验教学的理念、实验教学体系等进行了修改和完善。主要体现在以下几个方面：一是确立了中心的建设目标：以现代教育理念、方法和手段为支撑，依托国家重点学科，利用国家和部重点实验室、野外实验室等优势资源，发挥实验教学中心的整体优势，融“巩固理论知识—强化专业技能—激发创新意识”为一体，开展分层次和模块化的实验教学改革，倾力打造服务于“资源勘查工程”特色专业建设和高素质专业人才培养的固体矿产勘查实验教学示范中心。二是明晰了中心的实验教学理念：围绕一个中心：固体矿产勘查创新人才培养中心；面向二个市场：面向国内、国际矿产勘查市场；优化四类实验：专业基础性、专业技能性、研究创新性实验、野外实践；建设四大平台：室内实验教学平台、野外实验室实践平台、重点实验室大学生创新平台、网络实验教学平台；实现五个结合：理论与实践相结合、室内实验与野外实践相结合、宏观观测与微观分析相结合、教学与科研相结合、传统教学手段与现代教学方式相结合。三是构建了专业基础性、专业技能性、研究创新性实验、野外实践为一体的创新型实验教学体系。四是发扬了高水平教师（教授、博导）直接参与实验室建设和实验教学的优良传统，为大学生创造了高起点、大视野的学习机会。五是加大了高层次科研项目经费支持大学生野外实践和研究创新性实验的力度，培养学生扎实的基本功和动手能力及创新意识。六是促进了高水平科研成果及时转化或补充实验教学内容或项目，提高了大学生的专业技能。开拓了眼界。
4、以评促建、以建促评，有力地促进了国家级实验教学实验教学示范中心申报工作：在实验教学示范中心建设中学院坚持“以评促建，以建促评”的目的，对照评审条件，查找不足，明确今后工作的重点和薄弱环节。例如针对中心现有实验教材陈旧和数量不足的现状，中心组织实验教师和实验技术人员积极申报学校2009年的实验技术研究立项，2009年上半年正式出版实验教材4部《资源遥感实验》、《矿床学实习指导书》、《矿石学实验》、《江汉油田油矿教学实习指导书》。同时鼓励中心教师发表教学研究和教学改革论文多篇。实验室建设项目的实施、实验教材和教学文章的及时出版和发表弥补了中心在申报国家和省级教学实验教学示范中心中的一些不足。
三、以教育部修购专项和示范中心建设为契机，更新和完善设备，加强实验室硬件建设
过去，学院的实验室硬件建设主要渠道是大学每年的实验室建设立项，由于学校经费投入有限，学院每年的立项数和经费数都无法满足当前对实验教学的需求。2007年以来情况有所改善，学院以教育部修购专项和示范中心建设为契机，获得了教育部和学校经费上的大力支持，实验室硬件建设取得了重要进展，实验教学条件上了新水平、新台阶。
一是煤及煤层气工程新专业教学实验室建设专项修购计划获得教育部批准，2007年7月，煤及煤层气工程新专业教学实验室建设专项修购计划获得教育部批准，资助额度为650万。建成了“煤质实验室”、“煤岩实验室”、“煤系实验室”、“煤储层实验室”、“煤层气成藏实验室”和“煤层气工程工艺实验室”六个专业实验室，购置大小设备138台套。该计划的圆满执行，为煤及煤层气这个新专业的第一轮教学计划完成起到了关键性作用。
二是针对固体矿产勘查实验中心经费投入不足的现状，积极争取学校领导和职能部门的政策和经费大力支持，从学校和学院两个层面加强了对固体矿产勘查实验教学中心的建设力度，近五年来，学校和学院对固体矿产勘查实验教学中心经费投入额为534.51万元，其中仪器设备购置费约424.36万元，占79.4%（含专项资金购买的便携光谱仪、瞬变电磁仪、透反偏光显微镜和多功能数字激电仪等）；中心的设备购置费主要用于矿石学实验室、流体包裹体实验室和重砂与选矿实验室等的设备更新。目前，为了适应固体矿产勘查学科发展新形势，拟新建“成矿构造—流体模拟实验室”和“综合探测技术实验室”等，并进一步更新和改造中心现有实验室。2008年、2009年中心加强了实验室建设立项申请，学校和学院也在政策上给与了适当的倾斜，立项4项，经费达200万左右。
三是加强科研实验室与教学实验室建设的联系，努力实现国家重点实验室、省部级重点实验室与教学实验室在人才培养等方面的广泛交流与相互支持，向着科研实验室的“教学化”和教学实验室的“科研化”方向发展。
